Cărți vechi și uzate, o problemă recurentă în educația românească. Manualele, adesea deteriorate și depășite din punct de vedere teoretic, ajung în ghiozdanele elevilor.
Elevii studiază după manuale elaborate în 2005, în timp ce promisiunea unor actualizări rămâne incertă. Poate că, cel târziu, elevii din clasa a IX-a vor beneficia de programe noi, anul viitor, dacă Ministerul Educației respectă termenele stabilite.
Condițiile în care sunt manualele elevilor sunt îngrijorătoare. Unele sunt deteriorate, lipsind pagini sau coperți. Neplăcerile părinților sunt vizibile pe forumurile online.
Un exemplar nou de manual ar putea ascunde o vechime surprinzătoare. Unele manuale, aprobate în 2006, sunt folosite de copii care nici măcar nu s-au născut atunci.
Chiar și manualele de discipline dinamice, cum ar fi psihologia, sunt adesea vechi. Un manual de psihologie, necesar actualizării, a fost aprobat în 2004.
“Ca părinți, am cerut întotdeauna condiții decente pentru copiii noștri, inclusiv manuale adecvate. Situația actuală, cu manuale defecte, este inacceptabilă”, a declarat Cătălin Nan, președintele Federației Naționale a Părinților.
„Profesorii se străduiesc cu explicații suplimentare pentru a face manualele inteligibile. În realitate, mulți dintre ei apelează la materiale proprii, manualul fiind utilizat doar în anumite discipline”, a declarat Ștefania Popa, reprezentant al elevilor.
„Manualul trebuie să fie gândit pentru elev, pentru a-i permite învățarea independentă. Profesorul trebuie să stimuleze motivația. Din păcate, manualele românești au fost, de mult timp, create mai degrabă ca instrumente pentru profesor, transformându-l practic într-un interpret al manualului, care explică și completează informațiile.”, a explicat Ovidiu Pânișoară, specialist în educație.
Anul școlar 2026-2027 ar putea aduce o schimbare în privința manualelor pentru elevi.
Imagine – Captură video: sursa necunoscută
