„Metodologia stabilește, în mod flexibil și riguroasă, alocarea celor două ore săptămânale pentru: (1) consolidarea cunoștințelor dobândite, (2) remedierea cunoștințelor nedovedite corespunzător, (3) aplicarea cunoștințelor în situații reale și (4) perfecționarea abilităților dobândite în contexte performante”, potrivit ministerului Educației.
„Analfabetismul funcțional și abandonul școlar sunt deficiențe majore ale sistemului nostru educațional, care pot afecta securitatea națională, expunând țara la manipulare și instabilitate prin pseudoștiință (inclusiv prin propagarea de știri false). În contextul dificultăților fiscale și bugetare, pentru salvarea salariilor și burselor până la finalul anului, s-a urmărit și un impact pozitiv asupra educației, rezultând acest program de remediere. Programul va ajuta elevii să înțeleagă mai bine cele opt competențe fundamentale, să fie mai bine pregătiți pentru gimnaziu și să înțeleagă importanța școlii în viața lor. Măsuri similare, vizând activitățile remediale la gimnaziu și liceu, precum și adaptarea evaluărilor în clasele a II-a, a IV-a și a VI-a, pentru a fi mai relevante din punct de vedere al diversității abilităților și al metodelor de evaluare (competențe și aplicarea lor în viața reală), asigură un mecanism pentru combaterea analfabetismului funcțional, creșterea atractivității școlii (având un efect benefic asupra abandonului școlar) și pentru o pregătire mai bună a elevilor pentru viață”, a declarat ministrul Educației, Daniel David.
