România adoptă oficial noile standarde naționale de evaluare în învățământul gimnazial, care vor intra în vigoare de luni. Acestea vor determina modul în care profesorii evaluează competențele elevilor și vor aduce claritate în procesul de notare.
Implementarea noilor standarde de evaluare
Standardele naționale de evaluare definesc ce trebuie să știe și să poată face elevii, în conformitate cu programa fiecărei discipline, pe trei niveluri de performanță: de bază, consolidat și avansat. Acestea se aplică pentru toate clasele de gimnaziu și vor înlocui abordarea anterioară, care nu oferea o claritate comparabilă între elevi sau școli.
Ce reprezintă cele trei niveluri de performanță
Nivelul de bază indică competențe minimale în contexte familiare și necesitatea sprijinului continuu. Nivelul consolidat semnalează abilitatea elevului de a aplica cunoștințele în situații variate, cu sprijin ocazional. Nivelul avansat presupune transferul cunoștințelor în situații complexe și autonomia în rezolvarea problemelor.
Impactul asupra evaluării și învățării
Implementarea standardelor va ajuta profesorii să stabilească așteptări clare și să evalueze elevii obiectiv, în funcție de progres și competențele acumulate. Se va elimina astfel subiectivismul în notare, diferențele între școli și discriminările legate de evaluare.
Observații ale unui învățător
Lăcrămioara Lovin, învățătoare din județul Bacău, a testat noile standarde la clasa și a constatat diferențe între rezultatele generale ale elevilor și competențele reale ale acestora. Ea a subliniat că aplicarea standardelor a schimbat perspectiva, concentrându-se mai mult pe abilitățile și nivelul de înțelegere demonstrat decât pe nota obținută.
Contextul pilot și scopurile evaluării
Școala Gimnazială Berești-Tazlău, unde predă Lăcrămioara Lovin, este una dintre unitățile selectate pentru un program pilot. În cadrul acestuia, directorii au urmărit modalități de aplicare a noilor repere înainte ca acestea să devină obligatorii la nivel național în anul școlar 2026-2027.
Beneficiile așteptate ale noilor standarde
Se intenționează ca noile standarde de evaluare să ofere o imagine mai clară asupra competențelor elevilor, să asigure o notare mai obiectivă și comparabilă și să promoveze o învățare mai orientată spre dezvoltarea abilităților, nu doar spre acumularea de cunoștințe.
Cursurile viitoare vor putea identifica mai precis nivelul de performanță al elevilor, facilitând intervenții didactice adaptate nevoilor fiecăruia.
